Maravillas del mundoThis is a featured page

Desarrollo de los ejercicios - TRES TIZAS. Wiki de Lengua y TIC

INTRODUCCIÓN
Esta actividad tiene como principal objetivo fomentar el trabajo en grupo, la colaboración en una tarea común; además de desarrollar algunas competencias sociales (situar geográficamente lugares relevantes, valorar y disfrutar de la belleza arquitectónica) y comunicativas (buscar y seleccionar información, resumirla, redactarla y traducirla si es preciso).
CURSO Y TEMPORALIZACIÓN
  • Esta actividad puede realizarse en D.C. o en cualquier curso de la ESO, como una introducción a las unidades que tratan de geografía.
  • En torno a unas 4 sesiones, dependiendo del número de alumnos.
HERRAMIENTAS TIC
  • Aula de ordenadores.
  • Internet, Intranet (o algún lugar en la red en el que colocar las imágenes), Power Point (u otro programa para presentar diapositivas).
  • Otras herramientas (no TIC): un papel grande para dibujar el mapamundi, pinturas, impresora, tijeras, pegamento.
PROCESO
  • 1ª sesión: Los alumnos, tras informarse en Internet sobre el proceso de selección de las Nuevas Siete Maravillas del Mundo, buscan y seleccionan las 3 que más les gustan, sin repetirse.
  • 2ª sesión: Recaban información de las 3 construcciones elegidas, seleccionan lo más relevante (qué es, localización, época, curiosidades) y lo redactan.
  • 3ª sesión: Se distribuyen las siguientes tareas: a- buscar fotos con la definición adecuada para, después de igualar sus tamaños, imprimirlas y recortarlas. b- Dibujar y colorear un mapamundi.
  • 4ª sesión: Entre todos sitúan las fotos en el mapamundi y escriben la información seleccionada. E individualmente preparan una presentación de diapositivas con varias de las nuevas maravillas, y describen una de ellas.
ENLACES INTERESANTES
  • http://es.wikipedia.org/wiki/Nuevas_maravillas_del_mundo
APOSTILLAS
  • Otras posibilidades: seleccionar maravillas naturales (también existe una lista en Internet) o de nuestro entorno más cercano (barrio, ciudad o pueblo...).
  • Les ofrezco una alternativa para hacer el mapamundi: usar sólo herramientas TIC –Google Maps, o Tagzania – o dibujarlo en un papel. No lo dudan: les encanta pintar; es una de las actividades, junto con oír música clásica de fondo, que más les relaja.
  • No fue de mi gusto el resultado del mapamundi (diferentes tipos de letras, colocación asimétrica de las imágenes...) ni del PowerPoint (letras de diferentes colores que saltas, aparecen y desaparecen, múltiples transiciones, todo tipo de efectos...), pero colaboraron, se organizaron y distribuyeron el trabajo mucho mejor de lo que yo esperaba. Y ellos sí se mostraron muy contentos y satisfechos con el resultado. Ah, y era la primera presentación de diapositivas que hacían (dedicaron una quinta sesión -lo confieso- a enredar con el PowerPoint).
EJEMPLOS DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS
Una entrada en el blog y un enlace a una presentación de diapositivas.



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