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Voces del mundo

Desarrollo de los ejercicios - TRES TIZAS. Wiki de Lengua y TIC

INTRODUCCIÓN

A partir de la realización de los vocabularios indicados en la actividad anterior, en una clase grabamos los resultados para disponer, al mismo tiempo, de la letra escrita y de la forma oral de las palabras. Es muy interesante y llama mucho la atención de los alumnos la pronunciación de determinadas lenguas como el chino, el árabe o el coreano. Se pueden hacer tantas grabaciones como alumnos tengamos o seleccionar -como hemos hecho nosotros- una muestra de cada una de las ocho lenguas que coexisten en el aula: español, euskera, inglés, rumano, portugués, árabe, chino y coreano. Escuchar las diferentes entonaciones, pronunciaciones, acentos, flexiones y curvas armónicas produce curiosidad, primero; respeto, más tarde.
CURSO
  • Esta actividad puede realizarse en cualquiera de los cursos del Segundo Ciclo de la ESO y en cualquiera de los idiomas en que se curse. Aquí proponemos que se realice en la lengua materna, en la segunda lengua, en la lengua autónómica y en la lengua extranjera.
  • Puede realizarse a lo largo del curso aprovechando un determinado día de la semana o espacio de tiempo en cada sesión hasta que se agoten los vocabularios o los diferentes temas.
HERRAMIENTAS TIC
  • Ordenador, micrófono, auriculares y altavoces.
  • Audacity: ver sus tutoriales aquí.
  • Boomp3.
  • Vocabularios realizados previamente por Los alumnos con los materiales proporcionados por el profesor.
PROCESO Y TEMPORALIZACIÓN
  • Se realizan los diferentes vocabularios en las diversas lenguas del aula en una sesión anterior.
  • Se recogen los vocabularios realizados y se selecciona uno para la grabación. (2 minutos).
  • Se leen varias veces en voz baja y en voz alta los repertorios que se van a grabar posteriomente (ensayos). (6 minutos).
  • Se confecciona una lista de intervenciones (2 minutos).
  • Se procede a realizar las grabaciones con el programa audacity (30 minutos).
  • Se cuelgan los rsultados en la plataforma seleccionada a tal efecto: Boomp3. (10 minutos).
  • Se escuchan las grabaciones ya en el blog. (10 minutos).
ENLACES INTERESANTES
  • Para realizar las grabaciones y obtener archivos en mp3: AUDACITY.
  • Para colgar de un servidor las grabaciones: BOOMP3.
APOSTILLAS
Algunos alumnos tienen que vencer la natural vergüenza que le supone a un adolescente hablar en público o grabar en público. Recomiendo que mientras todos los alumnos ensayan sus diferentes vocabularios, un alumno y sólo uno se dedique a grabar. Se evitan así follones innecesarios e improductivos.
El segundo problema que suele suceder en las grabaciones es el error: las confusiones son a veces frecuentes y mi recomendación es que el error, el ruido o la coladura forme parte también de esa historia y de esos sonidos. Fijar un máximo de dos repeticiones es más que suficiente.
EJEMPLOS DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS
Ejemplos de las ochos lenguas del aula de PRL: rumano, portugués, inglés, euskera, español, coreano, chino y árabe.


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